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圖說:佛光山板橋講堂10月23日舉辦線上佛學講座,禮請佛光大學佛教學系鄭維儀副教授主講「佛學與學佛-生活與修行的思索」。 圖/板橋講堂提供
圖說:佛光山板橋講堂10月23日舉辦線上佛學講座,全家人一起聆聽薰習。 圖/板橋講堂提供佛學與學佛 生活即修行的實踐
2021-10-30
佛光山板橋講堂於10月23日舉辦線上佛學講座,禮請佛光大學佛教學系鄭維儀副教授主講「佛學與學佛-生活與修行的思索」,約180位信眾線上聆聽法益。
鄭維儀教授開宗明義表示,此次講座內容討論的是學佛的在家居士,如何在生活與修行的追尋與思索中達到一個平衡點。佛教史上的第一位優婆夷,即佛陀最初的五比丘弟子之一耶舍之母,因皈依三寶而展開修行;《長阿含經》中的菴婆婆梨女在聽聞佛所說法後,不僅皈依、受持五戒,之後更成為護持佛教的大護法。
對於修行的對象,西方的社會學之父—韋伯曾經提出:佛教是出世的宗教,修行是出家人的本分事,與在家眾沒有關係,在家眾僅需扮演護持僧團的角色,為此鄭教授進一步舉出《雜阿含經》佛陀對摩訶男的開示,說明在家居士亦可修行,亦有證果的可能性。在《長阿含經》中,佛陀也明確的開示在家眾的修行方法:「布施」能破除慳貪而積福報、「持戒」得正知正念而自在,以及「禪定」可開啟智慧。
關於西方學者認為佛教只重視個人的修行,而不關心社會議題,鄭維儀以唐朝設立的「悲田養病坊」為例,說明中國佛教在早一千多年前,即有此從事社會福利工作的「官辧民營」的機構,而主持悲田養病坊的人員即是僧尼,協助醫療養護、照顧孤兒等公益事項,可說是最早期的義工概念。
鄭維儀最後提到傳統佛教學院的學習注重學術研究,尤其受到西方文化影響,學佛的因素融入了效率、科學和理性思考,於是生活和修行逐漸分開,佛學變成了一門學問;但今日佛光山創辦的佛教學院,強調雙軌教育,將學院教育和書院教育結合,無論是在家或出家學生,除了注重佛學的修習,也強調品格的陶養,並關心社會,可謂解行並重。
在講座最後的問答環節中,鄭維儀說明佛光大學佛教學系對初學佛者是一個很好的選擇,因為課程將佛學融入生活,教導學生擁有正知正見,希望能引薦更多人認識佛教教育。
鄭維儀教授開宗明義表示,此次講座內容討論的是學佛的在家居士,如何在生活與修行的追尋與思索中達到一個平衡點。佛教史上的第一位優婆夷,即佛陀最初的五比丘弟子之一耶舍之母,因皈依三寶而展開修行;《長阿含經》中的菴婆婆梨女在聽聞佛所說法後,不僅皈依、受持五戒,之後更成為護持佛教的大護法。
對於修行的對象,西方的社會學之父—韋伯曾經提出:佛教是出世的宗教,修行是出家人的本分事,與在家眾沒有關係,在家眾僅需扮演護持僧團的角色,為此鄭教授進一步舉出《雜阿含經》佛陀對摩訶男的開示,說明在家居士亦可修行,亦有證果的可能性。在《長阿含經》中,佛陀也明確的開示在家眾的修行方法:「布施」能破除慳貪而積福報、「持戒」得正知正念而自在,以及「禪定」可開啟智慧。
關於西方學者認為佛教只重視個人的修行,而不關心社會議題,鄭維儀以唐朝設立的「悲田養病坊」為例,說明中國佛教在早一千多年前,即有此從事社會福利工作的「官辧民營」的機構,而主持悲田養病坊的人員即是僧尼,協助醫療養護、照顧孤兒等公益事項,可說是最早期的義工概念。
鄭維儀最後提到傳統佛教學院的學習注重學術研究,尤其受到西方文化影響,學佛的因素融入了效率、科學和理性思考,於是生活和修行逐漸分開,佛學變成了一門學問;但今日佛光山創辦的佛教學院,強調雙軌教育,將學院教育和書院教育結合,無論是在家或出家學生,除了注重佛學的修習,也強調品格的陶養,並關心社會,可謂解行並重。
在講座最後的問答環節中,鄭維儀說明佛光大學佛教學系對初學佛者是一個很好的選擇,因為課程將佛學融入生活,教導學生擁有正知正見,希望能引薦更多人認識佛教教育。
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